GRILLES D'EVALUATION

Ces grilles sont le fruit de ma réflexion et sont donc imparfaites .
Il ne s'agit en aucun cas de modèles mais plutôt de sujets à discussion!

Expression orale en continu Expression orale en interaction	débattre/ argumenter (B1/ B2) (term et 1ères LV1)
Niveau B1	Expression Orale en Continu Expression Ecrite lettre (pdf) lettre/ article
Niveau B2	Expression Ecrite

Grilles générées avec Rubric Builder : http://www.landmark-project.com/classweb/tools/rubric_builder.php

Peut assez aisément mener à bien une description directe et non compliquée de sujets variés dans son domaine (B1)

	A1	A2	B1	B2
Correction grammaticale	0.5 points A un contrôle limité de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.	1.5 points Peut utiliser des structures simples correctement mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires comme,par exemple, la confusion des temps et l’oubli de l’accord. Cependant le sens général reste clair	2.5 points + Communique avec une correction suffisante dans des contextes familiers ; en règle générale, a un bon contrôle grammatical malgré de nettes influences de la langue maternelle. Des erreurs peuvent se produire mais le sens général reste clair. 2 points - Peut se servir avec une correction suffisante d’un répertoire de tournures et expressions fréquemment utilisées et associées à des situations plutôt prévisibles.	+ A un bon contrôle grammatical ; des bévues occasionnelles, des erreurs non systématiques et de petites fautes syntaxiques peuvent encore se produire mais elles sont rares et peuvent souvent être corrigées rétrospectivement. - A un assez bon contrôle grammatical. Ne fait pas de fautes conduisant à des malentendus
Etendue du lexique	0.5points Pas de descripteur disponible.	1.5 points Possède un répertoire restreint ayant trait à des besoins quotidiens concrets.	2.5 points Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe.	L’exactitude du vocabulaire est généralement élevée bien que des confusions et le choix de mots incorrects se produisent sans gêner la communication.
Phonologie	0.5points La prononciation d’un répertoire très limité d’expressions et de mots mémorisés est compréhensible avec quelque effort pour un locuteur natif habitué aux locuteurs du groupe linguistique de l’apprenant/utilisateur.	1.5 points La prononciation est en général suffisamment claire pour être comprise malgré un net accent étranger mais l’interlocuteur devra parfois faire répéter.	2.5 points La prononciation est clairement intelligible même si un accent étranger est quelquefois perceptible et si des erreurs de prononciation proviennent occasionnellement.	A acquis une prononciation et une intonation claires et naturelles.
Aisance	0.5points Peut se débrouiller avec des énoncés très courts, isolés, généralement stéréotypés, avec de nombreuses pauses pour chercher ses mots, pour prononcer les moins familiers et pour remédier à la communication.	1.5 points Peut se faire comprendre dans une brève intervention, même si la reformulation, les pauses et les faux démarrages sont très évidents. 1 points Peut construire des phrases sur des sujets familiers avec une aisance suffisante pour gérer des échanges courts et malgré des hésitations et des faux démarrages évidents.	2.5 points Peut s’exprimer avec une certaine aisance. Malgré quelques problèmes de formulation ayant pour conséquence pauses et impasses, est capable de continuer effectivement à parler sans aide. 2 points Peut discourir de manière compréhensible même si les pauses pour chercher ses mots et ses phrases et pour faire ses corrections sont très évidentes, particulièrement dans les séquences plus longues de production libre.	Peut communiquer avec spontanéité, montrant souvent une remarquable aisance et une facilité d’expression même dans des énoncés complexes assez longs. Peut parler relativement longtemps avec un débit assez régulier bien qu’il/elle puisse hésiter en cherchant tournures et expressions, l’on remarque peu de longues pauses. Peut communiquer avec un degré d’aisance et de spontanéité qui rend tout à fait possible une interaction régulière avec des locuteurs natifs sans imposer d’effort de part ni d’autre.

Expression Ecrite B1 :

Peut écrire des descriptions détaillées simples et directes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérêt.

	A1	A2	B1
Grammaire	1 point A un contrôle limité de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.	1.5 points Peut utiliser des structures simples correctement mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires comme, par exemple, la confusion des temps et l’oubli de l’accord. Cependant le sens général reste clair	2.5 points Communique avec une correction suffisante dans des contextes familiers ; en règle générale, a un bon contrôle grammatical malgré de nettes influences de la langue maternelle. Des erreurs peuvent se produire mais le sens général reste clair. Peut se servir avec une correction suffisante d’un répertoire de tournures et expressions fréquemment utilisées et associées à des situations plutôt prévisibles.
Vocabulaire		1.5 points Possède un répertoire restreint ayant trait à des besoins quotidiens concrets.	2.5 points Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe.
Développement thématique		1.5 points Peut raconter une histoire ou décrire quelque chose avec une simple liste de points successifs.	3 points Peut avec une relative aisance raconter ou décrire quelque chose de simple et de linéaire.
Cohérence et cohésion	1 point Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs élémentaires tels que « et » ou « alors ».	1 points Peut utiliser les articulations les plus fréquentes pour relier des énoncés afin de raconter une histoire ou décrire quelque chose sous forme de liste de points. Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que "et" "mais" "parce que"	2 points Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en un discours qui s’enchaîne.

Expression Ecrite B2

Peut écrire des descriptions élaborées d’événements et d’expériences réels ou imaginaires en indiquant la relation entre les idées dans un texte articulé et en respectant les règles du genre en question.

	A1	A2	B1	B2
Grammaire	1point A un contrôle limité de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.	2 points Peut utiliser des structures simples correctement mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires comme, par exemple, la confusion des temps et l’oubli de l’accord. Cependant le sens général reste clair	3 points Communique avec une correction suffisante dans des contextes familiers ; en règle générale, a un bon contrôle grammatical malgré de nettes influences de la langue maternelle. Des erreurs peuvent se produire mais le sens général reste clair. Peut se servir avec une correction suffisante d’un répertoire de tournures et expressions fréquemment utilisées et associées à des situations plutôt prévisibles.	5 points A un bon contrôle grammatical ; des bévues occasionnelles, des erreurs non systématiques et de petites fautes syntaxiques peuvent encore se produire mais elles sont rares et peuvent souvent être corrigées rétrospectivement. A un assez bon contrôle grammatical. Ne fait pas de fautes conduisant à des malentendus
Vocabulaire		2 points Possède un répertoire restreint ayant trait à des besoins quotidiens concrets.	3 points Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s’agit d’exprimer une pensée plus complexe.	5 points L’exactitude du vocabulaire est généralement élevée bien que des confusions et le choix de mots incorrects se produisent sans gêner la communication.
Développement thématique		2 points Peut raconter une histoire ou décrire quelque chose avec une simple liste de points successifs.	4 points Peut avec une relative aisance raconter ou décrire quelque chose de simple et de linéaire.	6 points Peut faire une description ou un récit clair en développant et argumentant les points importants à l’aide de détails et d’exemples significatifs.
Cohérence et cohésion	1point Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs élémentaires tels que « et » ou « alors ».	1.5 points Peut utiliser les articulations les plus fréquentes pour relier des énoncés afin de raconter une histoire ou décrire quelque chose sous forme de liste de points. Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que "et" "mais" "parce que"	2.5 points Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en un discours qui s’enchaîne.	4 points Peut utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées.

B2 écrire un essai ou un rapport qui développe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages ou les inconvénients de différentes options.

	A1	A2	B1	B2
Grammaire	0,,5 point A un contrôle limité de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.	1 points Peut utiliser des structures simples correctement mais des erreurs élémentaires systématiques comme, le sens général reste clair	1,5 points Des erreurs peuvent se produire mais le sens général reste clair.	2,5 points A un bon contrôle grammatical des erreurs non systématiques et de petites fautes syntaxiques peuvent se produire
Vocabulaire	0 points	1,5points Possède un répertoire restreint ayant trait à des besoins quotidiens concrets.	2,5points Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des des difficultés à exprimer des idées complexes	2,5 points L’exactitude du vocabulaire est généralement élevée bien que des confusions et le choix de mots incorrects se produisent sans gêner la communication.
Développement thématique	0 points	1,5points une simple liste de points successifs.	2 points Peut avec une relative aisance raconter ou décrire quelque chose de simple et de linéaire.	3 points Peut argumenter et développer les points importants à l’aide de détails et d’exemples significatifs.
Cohérence et cohésion	0,5point Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs élémentaires tels que « et » ou « alors ».	1points Peut utiliser les articulations les plus fréquentes pour relier des énoncés afin de raconter une histoire ou décrire quelque chose sous forme de liste de points. Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que "et" "mais" "parce que"	1,5 points Peut relier une série d’éléments courts, simples et distincts en un discours qui s’enchaîne.	2 points Peut utiliser avec efficacité une grande variété de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les idées.